此时颖川郡的市井繁华之地，在续咸阳陛下诏令以后，地方官员小史在人口密集等醒目的地方，高高贴起一张张白纸制作成的告示。
集市一如既往地热闹非凡，人群熙攘，叫卖声、谈笑声交织在一起。
忽然，一阵锣声响起，打破了原有的嘈杂，一位身穿大秦官服的小史站在高处，大声的喊道：“各位父老乡亲听好了，咱们的陛下又有事要宣告。”
这一嗓子，瞬间吸引了众多百姓的目光，人们纷纷围拢过来，将小史所在之处围得水泄不通。
小使清了清嗓子，指着公告栏上的告示，大声的念道：“今大秦广纳贤才，特开设学院招收学员，不论出身贵贱，只要有求学之心，进取之志，皆可报名，只要你觉得你有才能，精通四书五经，胸藏壮志，皆可奔赴咸阳，经过严苛的考核就可以登堂入室。”
“学院将传授律法，儒家之道，军事等等诸般学问，学成之后，或可为国效力，或可奔赴各个郡县，为朝廷培育新一代人才......”
“因陛下有令，皇恩浩荡，特意降旨意于各个地方官署，为保学子途中的安全，将有各个郡县的士兵统一护送道咸阳。”
“我们颖川郡人杰地灵，望我郡中有才能的子弟积极响应陛下的号召，力争入围，录取者越多，我们郡县就可以得到朝廷更大的赋税减免等一系列的政策。”
“与此同时，号召陛下之诏令，本郡县将在郡内建立学院，不论男女，不论出身，皆可入学就读。”
“以下就是教书先生的之选拔，只要满足三个条件的皆可以申请任教之事宜。”
“第一，忠君爱国，须对大秦王朝怀有高度的忠诚，认同大秦的统治理念与国家政策，积极传播有利于国家稳定与发展的思想，不得有任何诋毁、背叛朝廷的言行。”
“第二，品德高尚，秉持良好的道德品质，诚实守信，正直善良，以身作则，为学生树立道德楷模。在日常教学与生活中展现出谦逊、宽容、勤奋等优秀品德，引导学生形成正确的价值观和道德观。”
“第三，精通经史，对《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等经典着作有深入研究，能够准确解读经典内容，把握其中蕴含的思想精髓，并将其巧妙融入教学之中，培养学生的文化素养和历史观。”
“第四，博闻多识，除经史之外，需广泛涉猎其他领域知识，如律法、天文、地理、算术、医学等，具备丰富的知识储备，以便在教学过程中能满足学生不同的求知需求，拓宽学生视野。”
“第五，教学方法灵活，能够根据学生的年龄、资质和学习情况，制定合适的教学计划，采用多样化的教学方法。如讲解、讨论、实践相结合，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。”